sábado, 19 de febrero de 2011

UN CUENTO PARA DORMIR

El Ratoncito Escobilla.

El ratoncito Escobilla, vivía cerca de un parque,

En su casita amarilla, detrás de los rosales.

Es un ratón barrigudo, con una tierna sonrisa,

Un gran hocico peludo y una cara divertida.

Todas las mañanas al salir el sol,

Coge su escobita y empieza su labor.

Barre por aquí, barre por allá

Todas las hojitas ha de acumular,

Pues es el otoño y los arbolitos

Pierden las hojitas, poquito a poquito.

Siempre hay papeles para recoger.

Cáscaras de pipas, cáscaras de nuez,

Bolsas, chucherías y alguna que otra vez,

Unas basurillas no se sabe muy bien de qué.

Los perritos ensucian, los niños también

Y algunos mayores ensucian por trés.

Pero el ratoncito que es trabajador,

Limpia, limpia, limpia con satisfacción.

Riega siempre el parque, aunque el sol no brille.

Hay un gato grande que no quiere que le pille.

Pero él es muy listo, sabe trabajar

Y de los gatitos le gusta escapar.

¡Oh, que hermoso parque! Dice: todo el mundo.

¡Esto es un tesoro!, ¡Una maravilla!.

El verdor del césped; las flores tan lindas.

¡Todo, todo, todo, gracias a Escobilla!.

© Marisa Moreno, Spain

martes, 8 de febrero de 2011

TRABAJANDO EN INFANTIL

AQUI TENEIS ALGUNAS FOTOS DE LOS ALUMOS Y ALUMNAS DE INFANTIL TRABAJANDO, JUGANDO Y APRENDIENDO, EN COMPAÑIA DE SUS COMPAÑEROS, MAESTRAS Y MAESTROS.
DECORANDO LOS PASILLOS PARA CONVERTIRLOS EN UNA CIUDAD, TRABAJANDO LA COMPETENCIA EMOCIONAL, Y LAS TAREAS DE PAPEL Y LÁPIZ, PERO SOBRETODO APRENDIENDO TODOS DE TODOS.



viernes, 4 de febrero de 2011

TRASTORNOS DEL SUEÑO

TERRORES NOCTURNOS

Cuando hablamos de terrores nocturnos no nos referimos a sueños que producen miedo, sino a etapas del sueño en las que al niño le cuesta pasar del sueño profundo al superficial.

El niño no los recuerda, y poco se puede hacer para ayudarle durante ese terror; se esperará a que acabe, abrazándolo y calmándolo hasta que vuelva a la realidad.

En principio, no son algo significativo. Sí sería conveniente acudir al especialista, si se dieran con mucha frecuencia y/o se convirtieran en algo muy molesto.

PESADILLAS

Se trata de reacciones de miedo ante los sueños desagradables; estas reacciones pueden llegar a ser aterradoras. Normalmente, responden a sentimientos de inseguridad, preocupaciones, miedos,...

Lo mejor es despertarle y tranquilizarle. El niño recordará su sueño.

Durante el día, puede hablarse sobre ese sueño, con el fin de ir calmando esos miedos.

Aparecen con mayor frecuencia en niños inseguros y ansiosos, que se preocupan mucho por las cosas.

SONAMBULISMO

El niño, sin despertarse, se levanta de la cama y deambula por la casa.
Se trata de una alteración del sueño, donde los mecanismos encargados de la relajación y la inmovilidad que, normalmente, se produce durante el sueño, son inmaduros y no actúan.

Suele mejorar espontáneamente, aunque cabe la posibilidad de tratamiento médico.


INSOMNIO

Es la dificultad de conciliar el sueño o, de que una vez conciliado, el niño se despierta y no puede volver a dormirse

Habrá que descartar si se está tomando alguna mediación que pueda estar provocándolo.

A partir de esta eliminación, será conveniente valorar de forma más profunda las circunstancias individuales que rodean al niño en cuestión, y establecer un tratamiento.

FUENTE: WEB elpsicologoinfantil.com

EL NIÑO AGRESIVO

EL NIÑO AGRESIVO

Las primeras conductas consideradas realmente como agresivas aparecen entre el 2º y 3er año de vida cuando se siente frustrado por no ver cumplidos sus deseos; entonces, el niño araña, muerde, pega,...

Antes de esta edad, lo que muestra el niño es rabia, mediante pataletas y gritos.

Es a partir de los 4 años, cuando esta agresividad pasa a ser expresada verbalmente.

Esto ocurre en el desarrollo normal de todo niño. Lo que sucede es que algunos continúan mostrándose agresivos, y esto sí que se convierte en una conducta problemática. El grado de agresividad, la edad de aparición, así como su permanencia en el tiempo hará determinar la intervención de un psicólogo infantil que abarque el problema desde su globalidad.

Generalmente, tras este comportamiento hay una baja autoestima, un ser que lucha por autoafirmarse y/o la expresión de un exceso de tensión o angustia que no encuentra otra vía de escape. Para unos, la agresión es una forma de dominar al grupo y para otros es imitar lo que han visto o vivido en casa,...

Para lograr algún cambio en dicho comportamiento, habrá que incidir directamente sobre las causas que lo originan, además de educarle en el control de sí mismo.

Al hablar de agresividad nos referimos tanto a la agresividad física como a la verbal, y tanto a la autoagresividad como a la agresividad contra los demás. Tanto el comportamiento autodestructivo como el de agresividad contra los demás pueden llegar a resultar muy peligrosos; de ahí, que no deben ignorarse, ni se puede esperar a que se resuelvan por sí solos.

AGRESIVIDAD CONTRA LOS DEMAS

Cuando un niño se muestra una conducta agresiva contra los demás, se le apartará del grupo, provocando en él una reflexión, sin reñirle ni culparle, y haciendo que continúe su juego sólo hasta que decida volver a integrarse al grupo con otra actitud más adecuada.

Encontramos en este grupo también a los niños que:

- juegan continuamente con fuego

- dañan a los animales .

Son casos que requieren una rápida intervención, pues están poniendo en peligro su propia vida y la de los demás.

AUTOAGRESIVIDAD (Suicidio, Autolesionarse,...)

- El suicidio es algo poco frecuente en niños menores de 10 años; lo es más en las edades cercanas a la adolescencia.

Signos preocupantes son:

- el mostrarse "especialmente triste"

- perder interés por las cosas que le rodean

- perder el apetito

- alteraciones del sueño (en exceso o en defecto)

- decir cosas negativas sobre sí mismo

- .....

Estos datos deben alertarnos, y hacen necesario buscar las causas (hablando con el propio niño).

La mayoría de los casos requerirán un trabajo más profundo por parte de un especialista infantil, e intervenir de forma rápida mediante un tratamiento.

FUENTE: WEB Psicologoinfantil.com

ESTAMOS DE NUEVO EN EL COLE

¡¡HEMOS REGRESADO AL COLE!!. ESTE SEGUNDO TRIMESTRE ES SIN DUDA EL MÁS LARGO DE LOS QUE ESTE CURSO ESCOLAR NOS DEPARA. ESTA LLENO DE FIESTAS Y POSIBILIDADES DE APRENDIZAJE, DÍA DE LA PAZ, ANDALUCÍA, CARNAVAL ... . EN ESTE TRIMESTRE SEGUIREMAS TRABAJANDO LOS PROYECTOS, COMENZANDO POR EL REFERIDO A NUESTRO PUEBLO Y LAS CIUDADES Y CULMINANDO CON EL ESPACIO, TRABAJAREMOS LA EDUCACIÓN EMOCIONAL CON NUESTRO GRUPO DE TRABAJO "CORAZONCETE", Y NOS HAREMOS MAS COMPETENTES PARA AFRONTAR EL CURSO QUE VIENE CON ALEGRIA Y GANAS DE SEGUIR DISFRUTANDO DE LA AVENTURA DEL SABER.
DE TODO ELLO OS IREMOS INFORMANDO EN ESTE BLOG, Y OS MOSTRAREMOS NUESTRTO TRABAJO CON FOTOS QUE COLGAREMOS EN ESTOS DÍAS.